伊春:学前教育温暖万千家庭
伊春:学前教育温暖万千家庭
伊春:学前教育温暖万千家庭“在‘小松鼠与大(dà)森林(sēnlín)’活动中,我们一起找松果、画松树,老师说我们是大森林的孩子!”在黑龙江省伊春市嘉荫县第一幼儿园,5岁的小娃娃举着小松鼠挂饰兴奋地说。在这片森林覆盖率达83.8%的土地上,伊春市以城乡均衡、普惠减负、特色育人为(wèi)着力点,全力践行“幼有优育(yōuyù)”的民生承诺,温暖了(le)万千家庭。
努力让每个孩子“上(shàng)好园”
“以前乡镇园(yuán)条件艰苦,教学设施也很(hěn)简陋,很多孩子都要走很远的路去(qù)城里上学。现在乡镇园条件不比城里差,乡镇的孩子在家门口也能享受好的教育资源。”铁力市双丰镇中心幼儿园园长赵银萍说。
如何促进城乡(chéngxiāng)均衡?多年来,伊春市不断加大城乡公办园建设力度,新建改扩建公办园9所,新增2670个优质公办园学位,公办园在园幼儿占比攀升到73.77%,普惠园覆盖率(fùgàilǜ)提升(tíshēng)到95%以上。
数据是最有力的证据。2022年,嘉荫县投入377.92万元升级改造3所乡镇园,目前全县幼儿园均按标准配备玩教具(jiàojù),设置运动(yùndòng)区、角色区等功能区。2024年,铁力市投入17万余元实施乡镇园水池建造、栅栏(zhàlán)安装等工程,彻底让乡镇园旧貌换新颜(jiùmàohuànxīnyán)。
除硬件设施升级,质量(zhìliàng)提升是优质均衡发展的另一关键点(guānjiàndiǎn)。“我们能(néng)到优质园参观(cānguān)学习,优质园教师团队也会到我们园实地指导,真是受益良多。”在“1+N”强园工程教师跟岗观摩培训活动中,来自铁力市双丰镇中心幼儿园的一位教师说。
“1+N”强园工程是指,每个教研指导责任区遴选一所(yīsuǒ)优质(yōuzhì)园与(yǔ)责任区内其他园跨(yuánkuà)县域结对,每个县(市)区选一所优质园与其他园结对。该工程的实施盘活了全市优质课程资源、师资力量,有力提升了薄弱园的环境创设和保教质量,一批乡镇园正走在(zài)从“设施达标”到“质量提升”跨越的路上。
把减负落到群众心坎上(shàng)
“自(zì)2025年(nián)2月起,全县公办园在籍幼儿(yòuér)免收保教费!”在伊春市丰林县,这则特殊的公示让家长(jiāzhǎng)热泪盈眶。“省下的保教费,可以给孩子买他喜欢的旱冰鞋和故事书,幼儿园阶段的教育没有任何负担(fùdān)了。”新青幼儿园幼儿家长林先生欣喜地说。作为林区教育转型发展的典型县域,丰林县克服财政压力,将学前教育免费纳入重大民生工程,为300余个家庭减轻教育负担,家长满意度不断提升(tíshēng)。
伊春市减轻教育负担的举措真正落到了群众心坎上。全市全面推行的公办园延时(yánshí)服务和寒暑假托管服务得到家长的好评。记者(jìzhě)在(zài)采访中发现,各幼儿园“一园一案”制定(zhìdìng)延时服务方案,积极探索特色化园本课程。
“以前担心孩子放学没人管,现在有(yǒu)了延时服务,孩子既能(néng)学本领,又能交朋友,更独立自信了,我们特别满意。”家长刘女士说。
延时服务开展以来,伊春市(yīchūnshì)公办园开设特色课程50余门,涵盖非(fēi)遗传承、自然探索、科学实验等多个(duōgè)领域,真正实现了“孩子开心,家长放心”。
打造林区特色学前教育(xuéqiánjiàoyù)品牌
伊春市立足区位优势和自然(zìrán)生态资源,以“自然即课堂、游戏即学习”为核心理念,将安吉(ānjí)游戏自主、探索、体验的精神与林区生态资源深度融合(rónghé),着力打造具有林区特色的本土化课程。
幼儿园打破室内活动场所和户外游戏(yóuxì)空间不足的限制,积极拓展游戏场地,充分释放空间环境:嘉荫县幼儿园将课堂搬到茅兰沟(máolángōu)国家森林公园和恐龙国家地质公园,开发“恐龙探秘”“森林探险”等游戏课程,让(ràng)孩子们(men)(men)在游戏中破解自然密码;金林区幼儿园带领孩子们走进(zǒujìn)金山鹿苑,鼓励他们与小鹿亲密互动,孩子们在一次次身临其境的探索中不断提升观察能力、动手能力。
此外,伊春(yīchūn)的冰雪资源(zīyuán)也(yě)成(chéng)了林区孩子们自主游戏的独特载体。冬日,各幼儿园自发组织开展雪雕大赛、冰灯展示、趣味冰雪运动会等特色活动,这种寓教于游戏、寓教于自然的方式,有效推动了幼儿全面发展。
“教育非一日之功,办好教育是一场攻坚战,也是一场持久战(chíjiǔzhàn)。”伊春市教育局(jiàoyùjú)局长代轶欧表示,下一步,伊春将锚定学前教育高质量发展目标,持续推动学前教育普及普惠安全(ānquán)优质发展,打造林区(línqū)特色学前教育品牌,将教育的温度转化(zhuǎnhuà)为群众的满意度、认可度。(本报记者 曹曦 通讯员 王思琦)
“在‘小松鼠与大(dà)森林(sēnlín)’活动中,我们一起找松果、画松树,老师说我们是大森林的孩子!”在黑龙江省伊春市嘉荫县第一幼儿园,5岁的小娃娃举着小松鼠挂饰兴奋地说。在这片森林覆盖率达83.8%的土地上,伊春市以城乡均衡、普惠减负、特色育人为(wèi)着力点,全力践行“幼有优育(yōuyù)”的民生承诺,温暖了(le)万千家庭。
努力让每个孩子“上(shàng)好园”
“以前乡镇园(yuán)条件艰苦,教学设施也很(hěn)简陋,很多孩子都要走很远的路去(qù)城里上学。现在乡镇园条件不比城里差,乡镇的孩子在家门口也能享受好的教育资源。”铁力市双丰镇中心幼儿园园长赵银萍说。
如何促进城乡(chéngxiāng)均衡?多年来,伊春市不断加大城乡公办园建设力度,新建改扩建公办园9所,新增2670个优质公办园学位,公办园在园幼儿占比攀升到73.77%,普惠园覆盖率(fùgàilǜ)提升(tíshēng)到95%以上。
数据是最有力的证据。2022年,嘉荫县投入377.92万元升级改造3所乡镇园,目前全县幼儿园均按标准配备玩教具(jiàojù),设置运动(yùndòng)区、角色区等功能区。2024年,铁力市投入17万余元实施乡镇园水池建造、栅栏(zhàlán)安装等工程,彻底让乡镇园旧貌换新颜(jiùmàohuànxīnyán)。
除硬件设施升级,质量(zhìliàng)提升是优质均衡发展的另一关键点(guānjiàndiǎn)。“我们能(néng)到优质园参观(cānguān)学习,优质园教师团队也会到我们园实地指导,真是受益良多。”在“1+N”强园工程教师跟岗观摩培训活动中,来自铁力市双丰镇中心幼儿园的一位教师说。
“1+N”强园工程是指,每个教研指导责任区遴选一所(yīsuǒ)优质(yōuzhì)园与(yǔ)责任区内其他园跨(yuánkuà)县域结对,每个县(市)区选一所优质园与其他园结对。该工程的实施盘活了全市优质课程资源、师资力量,有力提升了薄弱园的环境创设和保教质量,一批乡镇园正走在(zài)从“设施达标”到“质量提升”跨越的路上。
把减负落到群众心坎上(shàng)
“自(zì)2025年(nián)2月起,全县公办园在籍幼儿(yòuér)免收保教费!”在伊春市丰林县,这则特殊的公示让家长(jiāzhǎng)热泪盈眶。“省下的保教费,可以给孩子买他喜欢的旱冰鞋和故事书,幼儿园阶段的教育没有任何负担(fùdān)了。”新青幼儿园幼儿家长林先生欣喜地说。作为林区教育转型发展的典型县域,丰林县克服财政压力,将学前教育免费纳入重大民生工程,为300余个家庭减轻教育负担,家长满意度不断提升(tíshēng)。
伊春市减轻教育负担的举措真正落到了群众心坎上。全市全面推行的公办园延时(yánshí)服务和寒暑假托管服务得到家长的好评。记者(jìzhě)在(zài)采访中发现,各幼儿园“一园一案”制定(zhìdìng)延时服务方案,积极探索特色化园本课程。
“以前担心孩子放学没人管,现在有(yǒu)了延时服务,孩子既能(néng)学本领,又能交朋友,更独立自信了,我们特别满意。”家长刘女士说。
延时服务开展以来,伊春市(yīchūnshì)公办园开设特色课程50余门,涵盖非(fēi)遗传承、自然探索、科学实验等多个(duōgè)领域,真正实现了“孩子开心,家长放心”。
打造林区特色学前教育(xuéqiánjiàoyù)品牌
伊春市立足区位优势和自然(zìrán)生态资源,以“自然即课堂、游戏即学习”为核心理念,将安吉(ānjí)游戏自主、探索、体验的精神与林区生态资源深度融合(rónghé),着力打造具有林区特色的本土化课程。
幼儿园打破室内活动场所和户外游戏(yóuxì)空间不足的限制,积极拓展游戏场地,充分释放空间环境:嘉荫县幼儿园将课堂搬到茅兰沟(máolángōu)国家森林公园和恐龙国家地质公园,开发“恐龙探秘”“森林探险”等游戏课程,让(ràng)孩子们(men)(men)在游戏中破解自然密码;金林区幼儿园带领孩子们走进(zǒujìn)金山鹿苑,鼓励他们与小鹿亲密互动,孩子们在一次次身临其境的探索中不断提升观察能力、动手能力。
此外,伊春(yīchūn)的冰雪资源(zīyuán)也(yě)成(chéng)了林区孩子们自主游戏的独特载体。冬日,各幼儿园自发组织开展雪雕大赛、冰灯展示、趣味冰雪运动会等特色活动,这种寓教于游戏、寓教于自然的方式,有效推动了幼儿全面发展。
“教育非一日之功,办好教育是一场攻坚战,也是一场持久战(chíjiǔzhàn)。”伊春市教育局(jiàoyùjú)局长代轶欧表示,下一步,伊春将锚定学前教育高质量发展目标,持续推动学前教育普及普惠安全(ānquán)优质发展,打造林区(línqū)特色学前教育品牌,将教育的温度转化(zhuǎnhuà)为群众的满意度、认可度。(本报记者 曹曦 通讯员 王思琦)

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